以“破解难题 探索方向 迈向未来”为主题，2016（第二届）中国职业教育国际合作峰会于8月13-14日在深圳召开，邀请了国内外职业教育政策制定者、职教领域专家学者、企业家等代表与会，围绕职业教育供给侧改革、精准扶贫、一带一路、中国制造2025与人才培养等业内热点问题进行了讨论，逾千位职教工作者、政府主管部门领导、企业家、投资家到场。
国泰安职业教育与产业发展研究院院长 陈工孟
当下职业教育存在应试教育的思维。要突破职业教育现有体制，打造一个创新型职业教育体系，首先要清楚目前职业教育出现的问题，包括专业设置不合理、课程设置不符合职业教育特点、学生和教师积极性不高、校企合作效果不佳等问题。
这些问题该如何改进？
首先，职业教育的校长必须懂经济，懂区域产业发展规律，专业设置要与当地产业发展紧密结合起来；
第二，职业教育，要把实训变成第一课堂，改变应试教育思维，强调教学做一体化；
第三，提高学生积极性，除了提高职业技能人才社会地位，强调劳动光荣外，还要让学生喜欢学习、快乐学习；
第四，调动教师积极性，需要打破平均主义，制定一个更加复杂、更加实事求是的激励机制；
第五，真正解决实训和顶岗实习问题，需要让学校和企业有共同目标，建立一种“产校合一”的长效机制。
另外，现代学徒制很大程度取决于企业里的师傅，所以要非常重视对企业师傅的选拨和培训，只有严谨的老师才能带出好徒弟。
中国职业技术教育学会副会长 俞仲文
技术与职业教育两者不可分割，职业教育除了岗前教育、履职能力的培养，还要提升人们的技术素养，要培养在技术上举一反三、改良革新的能力。我国职业教育目前还是以岗位需求来做计划，讲课以工作为导向，培养的人才跟岗位零距离。“职业教育”不等于“技工教育”，职业教育应走“知识点培训+实习+就业”一体化之路。
当前职教教学质量提升不够的一个最重要原因在于，源头设计有问题。中国职业教育，应该职业教育和技术教育两手抓。我国应建设完整版的职业技术教育，建立优秀产业大军的先进理念，建立现代职教体系。对于教育来说是目标，但从整个社会经济发展来说，它只是一个手段。最终目标是要建立一支迄今为止人类社会最为庞大的、优秀的产业大军。脱离培养优秀产业大军这个最终目标来谈职业教育的现代化，毫无意义。
中国职业技术教育学会副会长 刘占山
高技能人才培养总体发展方向，第一是高端，第二是智能，第三是绿色，第四是服务。建设制造强国的人才培养战略，一要加强对学生信息技术的培养；二要培养未来的技术人才要有良好的职业道德、工匠精神；三要培养他们有扎实的基本功和基本的学习能力；四应该培养复合型人才。
友成企业家扶贫基金会常务副理事长 汤敏
如何提高贫困地区的教育质量？如何让职业教育惠及更多人，实现贫困不传代？汤敏举了个例子，内蒙古一所贫困乡村学校，学生上课观看北京人大附中的课程，教师再配合讲解。这种教学方式是慕课，利用互联网，让乡村学校老师能跟着全国优秀老师一起长期培训，以提供更好的教学。B2C 的职业教育方式是一片蓝海，有巨大的商业、教育、社会价值。
香港联合国教科文组织协会副会长 梁美智
专业的职业教育培养专业的技术人才，提升学员工作能力、增加工作机会。当社会人人有工作，收入增加，便是良性经济循环的开始，贫穷人口逐渐减少，共享安稳的生活。
柠檬网联COO 吕忠岗
提供免费基础网络建设，只是柠檬网联解决方案的一部分，新闻公告、在线课堂、招工就业等服务，将对职业学校信息化建设方面发挥更大作用。
以上是2016（第二届）中国职业教育国际合作峰会上部分嘉宾的言论。文章内容由活动家整理编辑，转载请注明出处：//m.catawbaoil.com/54427.html，如有任何疑问，请联系小编微信：hdjkefu
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