第十三届信息技术与教育国际研讨会(CITE 2025)将于2025年4月16-18日在中国桂林举行。本次会议旨在为业内专家学者分享技术进步和业务经验，聚焦信息技术与教育等领域的前沿研究，提供一个交流的平台。会议将集聚来自世界各地的科研人员、工程师、学者及业界专家，展示他们的最新研究成果及应用。与会者将有机会探讨教育技术的进展、创新教学实践、数字学习工具等相关领域的最新趋势。欢迎大家踊跃参与CITE 2025，共同合作、学习，并为信息技术在教育领域的全球发展做出贡献。
桂林是世界著名风景游览城市、万年智慧圣地，是国务院批复确定的中国对外开放国际旅游城市、全国旅游创新发展先行区和国际旅游综合交通枢纽，截至2019年，全市下辖6区10县、代管1个县级市、总面积2.78万平方公里，建成区面积162平方千米，常住人口530余万，城镇人口247.34万人，城镇化率55%。桂林地处中国华南，湘桂走廊南端，是中央军委桂林联勤保障中心驻地、国家可持续发展议程创新示范区、 中国旅游业态风向标，联合国世界旅游组织/亚太旅游协会旅游趋势与展望国际论坛永久举办地，是泛珠江三角洲经济区与东盟自由贸易区战略交汇的重要节点城市。桂林是首批国家历史文化名城，广西历史上最早的文化教育中心，1201年，著名诗人王正功赋诗“桂林山水甲天下”。拥有世界自然遗产桂林山水、世界灌溉遗产灵渠，甑皮岩是桂林向世界展现中华民族“万年智慧”的历史文化名片，甑皮岩发现的陶雏器填补世界陶器起源空白，是中国制陶技术重要的起源地之一。
诚邀各位专家代表同聚桂林，共襄盛会！
出版物：所有被会议录用的英文稿件将会发表在国际英文开源期刊的正刊上 。
注：1. 初版文章必须是PDF或WORD版格式，并统一通过网上投稿系统或组委会邮箱提交。终版文章必须是可编辑的WORD版格式或Latex文件包。
2. 如果您只是参会作报告，不需要发表文章，只需要将摘要提交到投稿系统。
3. 您可点击左上角Template for Manuscripts下载全文投稿模板，按照此模板准备文章。全文篇幅建议15-20页（按照模板格式，带图和参考文献），超过20页需缴纳超页费。摘要投稿无格式要求，具备标题、内容、关键词、作者信息即可，篇幅建议控制在1页以内，最长不超过2页。
4. 投稿之后5-7个工作日内您会收到审核结果，如逾期未收到邮件通知，请您尽快联系我们。
5. 可投中文稿件，文章题目、摘要，关键词需要中英双语，正文部分为中文（可联系我们索取模板文档）。参会时口头报告/海报张贴必须做英文的。
第十三届信息技术与教育国际研讨会(CITE 2025)将于2025年4月16-18日在中国桂林举行。
本次国际会议聚焦信息技术与教育相关领域的前沿研究，旨在为行业内专家和学者分享技术进步和业务经验提供一个交流的平台。
该会议征文涉及领域包括（但不限于）：
Collaborative and Group Learning
Analysis and Modeling of Group Interactions
Blog Culture and Its Impact on Education
Communities of Learners, Communities of Practice
Design Principles for Collaborative Learning
Group Learning Environment
Networked Learning Communities
Evaluating of Teaching and Learning Technologies
Assessing the Use of Technology in Learning
Evaluation of E-Learning Programs
Performance Technology in Education
Learning Systems Platforms and Architectures
Authoring Tools and Assessment Tools
Document Management for Learning
Metadata for Learning Objects and Materials
Technology Standards for E-Learning
Web-Based Learning Platforms
E-Learning and Knowledge Management
Blended e-Learning, Instructional Design
Human Resource Management and Development
Inter-Disciplinary Perspectives
Lifelong Learning, Evaluation of E-Learning
Mentoring and Coaching Programs
Organizational E-Learning Strategies
Quality Management of E-Learning
Theory Development, Experimental Methods
Socially Informed and Instructional Design
Development and Evaluation of Learning Environment
Grid-Based Distributed Learning and Resources Environment
Informal Learning Environments
Motivation and Engagement in Learning
Social and Cultural Dimensions of Learning
Social-Historical-Cultural Contexts and Identity
Modeling and representation
Innovative Pedagogical Models
Knowledge Representation and Ontologies
Learning Process Models Design
Models of Learners and Facilitators
Policies for Technology Implementation
Professional Development
Tasks and Problem-Solving Processes
